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2017年德育工作计划
发布日期:[2017-2-17]      发布人:曹老师

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和历届全会精神,坚持科学发展观,全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及上海市学校德育“十三五”规划要求,围绕学校发展规划以及2017年工作要求,以创建全国县级文明城市和深化未成年人思想道德建设为目标,坚持立德树人,以培育和践行社会主义核心价值观,加强爱国主义教育和中华优秀传统文化教育为重点,深化“两纲”教育,不断提升教师育德能力和学生文明素养,创新德育工作载体,注意德育工作的研究与指导,不断增强德育工作的针对性和实效性。

二、工作措施:

(一)以创建全国县级文明城市为契机,深化未成年人思想道德建设

1、深入开展主题教育活动,培育与践行社会主义核心价值观教育

以创建全国县级文明城市为契机,结合中职生的特点及身心发展规律,围绕中国梦、上海城市精神等重要主题,以建党96周年、建国66周年、建军90周年、卢沟桥事变80周年等重大时间节点为契机,从未成年人实际出发,精心组织“童心向党”“向国旗敬礼”“我们的节日”“走近中华经典”“家乡的童谣”“爱学习、爱劳动、爱祖国”“劳模精神进校园”“开学第一课”“沙舟文化”等主题教育活动,引导未成年人坚定理想信念,培养良好品质,确立爱国、诚信、孝敬、勤俭等道德规范,激发广大师生的爱国情怀和拥军情感。

通过开展形式多样的主题教育活动,引导广大青少年在丰富多彩的实践体验中牢记历史、弘扬爱国主义精神,培育爱国主义情怀,增强道路自信、价值观自信和文化自信。

(二)深入推进“两纲”教育,深化社会主义核心价值观教育

2、坚持立德树人,深化社会主义核心价值观教育。

深入推进以弘扬中华优秀传统文化为重点的“两纲”教育,完善“两纲”教育的课外活动体系。组织开展“少年传承中华美德”系列教育活动,如“中华经典诵读”、“墨香书法展示”等,引导广大青少年学生传承和弘扬中华优秀传统文化。以落实《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》、《关于完善中华优秀传统文化教育长效机制的实施意见》和《崇明县教育系统培育和践实行社会主义核心价值观的实施意见》精神为抓手,深入推进“六进”(进教材、进课堂、进课外、进网络、进教师队伍建设和进评价体系),充分发挥课程育人、活动育人、文化育人、网络育人和评价激励功能,形成长效机制,提升德育工作的实效性。

3、深入实施学科德育,不断发挥课程整体育人功能。

继续深化基础学科、专业学科落实“两纲”教育的实践研究,探索学科德育的实施途径和操作方法,对学科德育优秀成果进行宣传与推广应用。

整合多方教育资源,推动“两纲”教育课外活动的开展。组织学生参观校外实习基地,继续探索企业文化融入中职德育教育的新途径、新方法;利用青少年教育基地,素质教育等外出体验活动,进一步拓展学生的视野,增强团队协作意识;继续推进“‘百年树人’电影阳光行活动”,发挥优秀影视育人功能;发动学生参加教育部关工委组织开展的五好小公民“阳光校园﹒我们是好伙伴”主题教育读书征文演讲活动;利用“一部一品”系列活动进行理想信念、民族精神教育和时代精神教育;结合生命教育加强学生的防灾自护安全教育;继续打造学科德育优秀课例和精彩课堂,促进知识传授、能力培养与价值观培育的有机融合,将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。

4、充分利用各种教育渠道,提升学生各方面的素养。

   充分利用好校本德育教材,对学生进行文明礼仪、安全、就业等指导。班主任通过晨会、班会有计划、有目的地指导学生去诵读,并鼓励学生撰写读书笔记等,使学生不断接受熏陶,培育他们的情感。

充分利用好校园广播站、校园网、中职易班网、宣传橱窗、班级板报以及校外实践活动基地等宣传阵地,多宣传“沙舟文化”的内涵精神,多宣传勤奋好学的在校生、爱岗敬业的毕业生、劳模等事迹,多弘扬校园中正气,对学生进行人生观、价值观、文明礼仪、文明习惯等方面的教育。

5、关注学生心灵成长,推进学校心育工作的创新发展。

贯彻落实《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》(崇教基[2015]53号)文件精神,以“第六届学校心理健康教育活动月”、“心理辅导活动课大赛”等契机,促进学校心理健康教育工作的深入推进。

充分发挥学校“健康成长中心”、心理课、“悄悄话”信箱的作用,继续重视对学生进行心理健康辅导。鼓励班主任科学地将心理健康教育融入到平时的德育工作中,使学生能顺利地通过“逆反青春期”,并使他们在老师的教育下,改掉身上不良的习惯,健康地成长。

充分发挥《德育周记》在德育教育和心理辅导中的桥梁作用。鼓励班主任、科任教师引导学生写好德育周记,通过德育周记来引导学生学会观察生活,丰富情感,思考人生,规划学习,设计未来等,更重要的是:鼓励老师通过德育周记深入学生的内心世界,引领学生树立正确的价值观,树立远大的理想。学校、专业部将不定期检查学生的德育周记本。

认真接受上级领导对学校心理健康教育工作开展情况的督导。认真做好学校心理健康教育工作,不断提炼学校心理健康教育的特色,为争创上海市市中小学心理健康教育示范校打下扎实的基础。

(三)坚持行规教育,增强德育工作的针对性和有效性

6、加强学生的日常行为养成教育。继续组织学生学习《中学生形象50条》和上海市工程技术管理学校《学生管理手册》,结合《中职生守则》,利用校班会对学生进行行为规范、文明礼仪教育,让守则引领和规范学生品德和言行举止,提升学生文明素养。

继续开展诚信教育、五爱教育(爱生命、爱专业、爱家庭、爱学校、爱社会)、四个学会教育(即学会尊重、学会沟通、学会学习、学会生活),做好“温暖教室”和“温馨宿舍”的评比工作,使学生的行为规范外化为行为,内化为素质,逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯;继续开展 “星级”学生的评比。开展星级班集体的创建、申报和评选工作。

加强学校日常行为规范教育常态检查迎接新一轮上海市中职校、崇明县行为规范示范校的评估。

(四)加强法制教育  提高学生法制观念

7、开展法制教育、做好预防未成年人违法犯罪工作。

认真落实教育局颁发的:关于《进一步加强中小学法制教育工作的实施意见》文件精神,充分利用法制教育报告会、政治课、校班会课、国旗下讲话等多种途径进行普法教育,增强学生的法律意识和法制观念。继续邀请县法制教育讲师团和校外辅导员(派出所领导)来校作法制教育报告,增强法制教育效果。除此之外,各班利用晨会、班会课组织学生学习校本教材《法律伴我行》、学习“二法一例”、在各班开展“法在我心中”主题班会、法律知识竞赛、法制小报设计、“小法官网上行”、“宪法宣传周”等实践体验活动,引导未成年人遵法、学法、守法、用法,增强他们的法律意识。通过以上活动,让每位学生知法、懂法、守法,会用法律武器保护自己的合法权益,远离违法事件。

认真落实毒品预防教育工作。结合“6.26”禁毒日,积极组织学生参加网上禁毒知识竞赛。各班通过主题班会等活动,让学生认识毒品的危害,从而远离毒品。学校继续遵循“2017年崇明县中小学毒品预防教育实施意见”,认真组织毒品预防教育,特别是具有崇明特色的“无毒环境 七彩生活”创意体验活动,引导学生提高“识毒、明毒、拒毒”的能力。

8、继续加强对特殊家庭学生、行为规范偏常生的教育和转化工作。

充分利用全员育人的整体育人环境,发动帮教指导教师和班主任一起做好学生的帮教指导工作。通过每月开展学生思想排摸工作,了解学生的思想动态,及时做好化解转化工作,坚决杜绝违法犯罪事件的发生。继续关注特殊家庭学生、农民工子女、留守儿童还有学习生活有困难学生的帮助和关爱工作,继续做好偏常学生帮教建档立卡工作;对问题学生进行定期定人帮教、转化,杜绝在校学生违法犯罪事件的发生,并及时做好个别化教育案例的撰写工作。

继续做好与“情缘关爱团”、留守未成年人保护基地的关爱结对与共建工作,力争使每位学生能健康成长,确保校园和谐稳定。

9、加强公共安全教育力度,提高未成年人安全意识与技能

学校要充分利用好《中小学生公共安全行为指南》,开展形式多样的安全教育,使学生养成安全行为习惯;要认真组织每学期开学第一周的“安全教育周”活动和每月一次的安全疏散逃生演练,不断提高学生的安全防范能力;要继续开展中小学生公共安全知识技能网上知识竞赛和现场展示等活动,不断提高学生的安全防范技能。通过以上活动,让学生牢固树立“安全第一”的思想,提高他们的人身安全意识。以降低违纪率和零刑案率为目标,认真做好青少年犯罪预防工作,努力做到违纪犯罪率为零。

(五)加强“温馨教室”的创建工作,创设全员育人的整体育人环境。

10、继续认真开展“温暖班级”、“温馨宿舍”的创建活动。

各班认真制定创建计划、落实创建措施,开展创建工作。班主任全过程指导,任课老师积极配合,学生自主管理,学生干部、团员发挥带头作用。通过营造有利于学生身心发展的沙舟文化育人环境,为学生心理和人格的健康成长、教师生涯的发展创造一个和谐氛围,使教室、校园成为师生共同成长的精神家园。

(六)积极搭建成长平台,提升德育队伍的主动育德意识与育德能力

11.加强班主任队伍建设。继续贯彻落实教育部、市县关于进一步加强中小学班主任队伍建设的文件精神,以“夯实底部、提升中间、做强顶端”为原则,加强班主任队伍校本研修。组织学习《班主任学习参考》,开展“读参考、用参考”等班主任校本培训活动,全面提升班主任建班育人能力,并创造条件,推荐有一定专业特长和教育风格的优秀班主任参加市县班主任带头人工作室,提升他们专业能力。

继续加强对新班主任、在岗班主任的培训,邀请资深的德育专家来校对德育工作进行指导以及班主任技巧的培训。

鼓励班主任积极参加市县级德育课题研究、参加崇明县班主任技能比武、上海市“闵行杯”班主任基本功大赛。开好班主任经验交流会,及时总结德育工作的经验得失;继续开展创建“星级班集体”“温暖班级”优秀案例的评比和内涵建设的研究;

每周写好德育工作简讯,向全校展示我校开展的各项德育活动及德育特色,为班主任、专业部互相交流学习、经验共享提供平台。

(七)整合教育资源,积极构建校内外合力育人共同体

12、推进学生社会实践活动。进一步挖掘社会实践基地的功能和价值,统筹部署学生社会实践活动,组织落实东方绿舟军政训练和社会考察等活动,丰富活动内容、创新活动形式,总结提升学生课外实践的特色项目。

13、加强学校家长学校建设。

以《上海市家庭教育指导实验基地校评估指标》和《崇明县星级家长学校评估指标》为引领,进一步推进学校、社区家长学校建设。要充分发挥学校家委会在学校办学中的作用,不断探索分层分类家庭教育指导及家校合作新方法、新模式,特别是加强对特殊家庭学生及其家长的帮扶指导,改变家长学校在家庭教育指导中重集体教育轻个性化指导的普遍现状。

14、进一步深化家校社联动项目。整合社会资源,邀请“五老”情缘关爱团、崇明县检察院等来校结对。针对我校十类特殊家庭子女家庭教育普遍缺失的状况,重点加强对留守儿童、外来务工人员子女家庭的教育指导,引导家长树立正确的教育理念,掌握科学的育子方法,营造合力育人的良好社会氛围。

继续开展“千名教师访万家”系列活动,进一步强化学校与家庭的沟通合作机制,形成家校合力。坚持通过家访、信访、召开家长会等多种形式家庭教育指导工作,努力畅通同家庭教育的联系渠道,共同教育好学生。

积极探索学校、家庭、社会三位一体的家庭教育和社区教育指导工作的方法,拓宽家校联系的渠道。

(八)拓展育人途径,健全完善网络育人体系  

15、充分发挥网络育人积极作用。不断拓展和丰富网络育德新途径,加强网络德育资源建设,为学校开展德育工作提供广泛的德育资源。通过规范和加强班级易班网页、班级博客、班级QQ群等网络空间的管理和引导,切实增强网上德育的吸引力和感召力,传播校园文化的正能量。

(九)坚持科研引领,提升德育工作品质

16.切实加强德育课题研究。鼓励班主任、德育老师开展德育课题的研究,特别是以“沙舟文化”为主题的德育活动设计、家庭教育指导等方面的课题研究。要切实发挥德育科研的深化引领作用,提升学校德育工作整体品质。

二〇一七年二月

上海市工程技术管理学校

2017上半年德育工作计划表

月份

工作内容

二月份

1、沙舟之形——文明礼仪月(行规矫治月;仪容仪表检查整改)

2、学校、专业部、班级制订德育工作计划、温暖班级工作计划 、法制教育、心理健康、家长学校工作计划                        

3、市、县级优秀班集体申报                         

4、《学生守则》《学生管理手册》学习                         

5、寒假工作总结

6、安全教育周活动

7、法制教育                                           

三月份

1、沙舟之神——先进示范月(星级学生表彰;市、县级优秀班集体展示验收)

2、德育月、民族精神教育月活动   

3、开展“学雷锋”“绿色环保”系列活动

4、上海市中学生时政知识大赛学校初赛

5、“沙舟文化”系列活动;                                

6、第五届“璀璨星光”校园文化节活动动员;

7、“阳光校园﹒我们是好伙伴”读书征文演讲活动;

8、家长委员会活动

9、对学生享受的免费教育相关材料进行审核、统计并存档;

四月份

1、沙舟之采——专业部主题活动展示

2、“清明节”祭英烈活动

3、电影阳光行活动                

4、法制教育

5、高三年级考试心理辅导讲座

6、第五届“璀璨星光”校园文化节活动

7、素质教育活动                     

五月份

1、沙舟之蕴——校园文化艺术节                

2、“心理健康教育月”系列活动                              

3、“五四青年节”爱国主义系列教育活动

4、举办家长学校,教育教学“开放周”活动                                       

5、邀请优秀毕业生或企业领导对学生进行择业和就业指导       

6、举办“十八岁成人仪式” 

7、上海市奖学金评奖                               

六月份

1、沙舟之果——总结展示月(温暖班级“易班”展示交流活动)                   

2、禁毒教育活动

3、班主任工作考核         

4、星级班集体考核

5、“温暖教室”“温馨宿舍”评比                          

6、学期结束工作

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